《無量義經》佛典音樂反覆播放著，吳曼阡仔細聽著音樂，思考著演繹隊形要如何變化，才能彰顯經典精神，手上畫著隊形的「豆豆圖」（標示位置的圖表），準備下次要教大家的隊形和動作。
2014年是慈濟技術學院創校二十五周年，11月22日將與慈濟大學、慈大附中小學、臺南慈濟中學等校辦理聯合校慶，其中一項是《無量義經》演繹，各校各自編排隊形，該校護理實習老師吳曼阡，首次承擔企畫任務。白天在花蓮慈濟醫院帶著學生實習，吳曼阡只有利用晚上的時間，趕緊熟悉音律節奏與經意。
殊勝因緣 勇於承擔
「身為上人的弟子，這是一分使命與責任，再困難也都要克服。」吳曼阡慎重地說，「慈濟教育志業體二十五周年校慶，我們可以參與其中，是多麼殊勝的因緣啊，因為企劃團隊都在忙，所以毅然承擔這份工作。」9月初大家經過開會報告，各個學校都動了起來，她是負責演繹隊形的規劃，從開始用手畫豆豆圖至學會以電腦繪製，在承擔中感受到從團隊合作裡，學習到更多做事的方法。
技術學院今年承擔演繹《無量義經．說法品》，吳曼阡坦言，「承擔雖然辛苦，只要有共同的想法，大家集思廣益一起來完成，碰到困難彼此鼓勵相互扶持，辛苦、難過掉淚，就擦乾眼淚再繼續練習，那分回甘的滋味就如甘露水。」
吳曼阡親身體會在做的當中若發現困難，就會想辦法面對與解決，雖然每次被大調整，但她笑著說：「至少我們有往前走了！再不會想說我們做不到。」因此她有感而發，「事情要去做才知道行不行；沒做怎知道自己做不到呢了？」這也是團隊所有人的收穫。
師生凝聚情感 心手相連
規劃期間，每個人都抱著厚厚的《無量義經》，邊做邊想方向，碰到卡住的地方，翻開經文想想它的意思，該要做什麼動作再去搭配隊形，「豆豆圖」就這樣慢慢畫出來了。其中看到參與的老師和孩子的用心。吳曼阡原先讓種子學生帶大家練習，但在過程中她發現必需抽出時間多陪伴，因此在星期一及星期五的中午，她會到練習現場鼓勵孩子。孩子們都感受到老師的陪伴與用心，也圈起大家的凝聚力；相對的，孩子也會主動關心老師們別太累，要找時間休息，點點滴滴讓人窩心，大家一條心的感覺真好。
從2001年到學校服務，今年邁入第十四年，任何大活動吳曼阡都會義不容辭參與，雖然有些不是老師的事情，但她覺得該做的事情就要去做。10月開始參與演繹練習，每天除了帶著學生在醫院上實習課，下午四點半回到學校，就窩在人文室和其他老師以及種子學生討論，要如何修改，直到七、八點才回家，沒有考慮時間與體力是否負荷，就是帶著大家全力以赴的朝目標走。
「說不累是騙人！」接到這勤務之後，吳曼阡就告知在慈濟大學服務的先生，從現在開始到11月22日，可能都無法回家吃飯。「真的是會很累！」她臉上刻畫著凝重卻又感動的神情徐徐地說：「每次看到大家那麼認真的練習，那個『累』就被快樂給掩蓋。」
灑下善種子 等待發芽
帶孩子練習演繹過程中，有感現在的孩子自我意識高，認為只要我喜歡有什麼不可以。吳曼阡知道慈濟人文對孩子的影響力，透過演繹練習，無形中傳遞要準時、尊重別人，也透過團隊的運作讓孩子體悟到，要去配合別人，慢慢地孩子懂得「縮小自己」的含義，讓團隊的練習更圓融，互動更加協調。
以前吳曼阡常對學生講，為什麼老師說的你們都不懂，再經過了三、五年，當學生走向臨床時，或許會領悟老師當時的用心。有些事情沒能看到當下的回饋，這些參與演繹的孩子也許目前沒有感動，但他們就像是一顆顆撒下的善種子，總有發芽的一天，透過演繹，真的可以在潛移默化中教化孩子，老師也是如此。
團隊力量 圓滿演繹
近日在靜思堂演繹練習，團隊受到很大的挫折，大家都很難過甚至有的孩子哭了，因為大家都練得好辛苦，沒有機會呈現就被大調整。吳曼阡面對大家低落的情緒，還是告訴種子學生留下來討論，把被修改的動作錄影，並相約在隔日星期天來練習。隔天，他們從早上十一點開始練習到下午五點，終於把練習的影帶傳給總策畫呂秀英（慈悅）驗收，也馬上有了回饋。吳曼阡覺得大家在身心俱疲的情況下，完成該做的事情，因為完成了這些動作，才能在星期一教大家修改後的動作，深深感受到團隊力量成就事情的可貴。
慈濟技術學院走過二十五個年頭，在證嚴上人「要辦跟人家不一樣的學校」的理念下，各方面成長茁壯，獲得各界的肯定。即將在11月22日舉辦的聯合校慶，相關策劃單位，規劃一系列歡樂的慶典活動。近日來如火如荼進行《無量義經．說法品》演繹練習是重頭戲，將會讓所有參與的師生留下深刻的印象。吳曼阡與學生們期待，從演繹中感受辛苦走過來的甜美。【更多內容，請參閱教育25聯合校慶專欄報導】
（文：黃沈瑛芳 花蓮報導 2014/10/23）
