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假日部落教室 充實孩子學習時光

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「不打、不罵小朋友!」這是假日部落教室的宗旨,所以慈科大護理系的學生只能要求自己規劃的課程要夠有趣,才能成功吸引學童的目光,因此在課程安排上,除了語文、數學外,更搭配勞作、電影欣賞、家政、體育等豐富的課程。

慈濟科技大學護理系推動「翻轉部落人生 從n×16個小時開始之假日部落教室」,簡稱「假日部落教室」,服務地點是臺東縣海端鄉霧鹿部落,活動從2015年10月3日到2016年1月3日,每週十六小時,共出隊九次,共計一百四十四小時。

臺東縣海端鄉的霧鹿部落,位於南橫公路海拔一千至一千五百公尺的高山,居民以布農族為主,族人工作多是種植高山蔬果或是打零工。霧鹿村人口數約三百五十四人,小學人數(含幼兒園)共三十位,部落居民教育程度多為國中、小,為了讓部落學童能積極學習,慈科大護理系的學生遂出隊帶動。

學生自組功能 輪流上山服務

慈科大護理系的學生組成假日部落教室,在霧鹿國小透過遊戲的方式,將語文、數學變得更有趣,搭配勞作、電影欣賞、家政、體育等課程,讓部落學童的假日活動變得多元,更在慈濟科技大學二十六周年校慶園遊會時,邀請霧鹿國小學生一起擺攤當九宮格遊戲的小店長,體驗大學生的熱情與活力。

雖然假日部落教室的團隊,都是由學生組成的,但卻很有條理的分成生活組、課務組、醫材組、美宣組、總務組、攝影組等,分工合作完成出隊的前置工作。

生活組負責訂火車票、民宿、保險、與村長余元龍確認路況;課務組大多由曾在山上生活過的五專原住民學生擔任,除了年齡與學童較相近外,也較能同理山上學童的想法,並提供建議給該次要出隊的同學;醫護組是由考過護理師執照的二技學生擔任,負責準備醫材。雖然每次出隊的學生裡,不一定都包括這三組的人,所以每個人還是要有自行料理三餐與能夠執行基本的護理工作。

每次出隊時,也必定會有一至二位的二技學生帶領,降低意外的發生且增加事情判斷的正確性,才能讓每次的出隊順利進行。擔任隊長的護理系二技二年級林奕姿表示,在服務時學到最多的就是應變能力、耐心、溝通、如何設計符合授課對象的教案等,也增加同學對護理的自信與自理生活的能力。

假日課程活潑 帶部落孩子學習

在家政課時,讓學童自製壽司,或是只提供食材,讓學童自行發揮創意,也在聖誕節時縫製應景的聖誕襪;勞作課時,提供亮片、色紙等素材,讓學童發揮巧思拼出圖案;在電影欣賞課時,配合萬聖節,播出卡通《怪怪屋》;在體育課時,與慈濟科技大學的哥哥、姊姊,比賽籃球。並參與部落舉辦的聖誕節親子樂樂棒球大賽,和部落的族人一起同樂。

「因為來這邊假日就不會無聊。」霧鹿國小五年級的王天祥,每週都來參加「假日部落教室」,他最喜歡上美勞課、音樂課和體育課,將來也想要和大哥哥、大姊姊,一樣陪伴弟弟、妹妹。

很多學生與小朋友互動後,對於「小朋友自己知道上課要乖乖坐著」的認知有所改變,因為生活在山上的孩子,在四面環山的校園中,大自然的吸引力遠比課堂來得大,為此慈濟科技大學學生需要用更多耐心陪伴。指導老師羅淑芬表示,學生雖然時常表示與學童家長的教育立場不同,但學習同理他人的立場,也是很重要的過程。

目前部落所能提供的教學資源,僅有霧鹿國小;若沒有前往關山市區,就沒有其他課後輔導教室與設備可提供孩子學習,課後的陪伴明顯不足。因此,慈濟科技大學學生在每週五的下午,乘坐火車轉搭休旅車前往霧鹿國小,總車程大約三小時,距離約一百五十五公里,換取週末陪伴學童的十六小時。

(文:林韋亭 慈濟科技大學秘書室報導 2016/01/07)
 

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