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首頁 慈濟人物 臺灣志工 「電火伯」兒子 退而不休

「電火伯」兒子 退而不休

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「因為時代關係,我爸媽都沒有受教育,但都很有智慧,重點是很有悲心、善念。」在花蓮攝影棚錄製大愛電視臺節目《見證臺灣生命力》,慈濟志工劉文隆接受訪問時,描述記憶中的父母親及自己的慈濟生涯。

父親身教 啟發兒子善行

「我爸爸,早年在我們鄰里是一個大善人,他很熱忱幫人家服務,所以大家都對他都很愛戴。」劉文隆特別說起了爸爸有一個外號,就像電燈,被稱為「電火伯」。

「我想電燈會發光發熱,在黑暗夜給人光明,像燈塔給迷航者方向;在寒冷時給人溫暖,能夠溫暖別人的心。」劉文隆為「電火伯」下了註解。

一生辛勤養家的父親,一位深得人望的大善人,在七十三歲那一年,因村裡大廟歲末慶典,受眾人請託迎請宮廟神祇,卻在回程車上睡著了,就這樣善終圓滿此生。父親走得突然,讓劉文隆和家人都非常不捨。

雖然傷心惋惜,然而父親一生行善的身教,讓劉文隆受到很大的啟示,效法父親的身行,他更用心投入教育,也更樂於助人,在熱心公益之餘,最後選擇行入慈濟行善之路。

家境清苦 主動幫做家事

劉文隆出生於1956年,九個兄弟姊妹中排行老么,鄉下人家,父母務農為主,他小時候都打赤腳,至小學四年級才有一雙姊姊穿過的紅布鞋可穿,上學註冊費也得爸爸跟鄰居先周轉,通常會等到農作物收成才返還,是一個家境清苦的農家子弟。

「媽媽怎麼還沒回來煮飯,肚子已經餓了,再不回來煮,下午上課要遲到了!」小學一、二年級讀下午班的劉文隆,站在三合院家門口看著門前廣場,等待著媽媽回來煮飯。農忙時期,媽媽常常過午才回到家,劉文隆心裡明白,一家十一口人,食指浩繁,爸媽每天忙碌辛苦耕作,媽媽已經無暇為他做午餐,最後劉文隆決定動手做飯,雖然小小年紀,當時就懂得搬張椅子站上去,靠在大灶邊來炒飯。

劉文隆慢慢養成凡事自己動手做的好習慣,可愛的小男生,有著喜愛做家事的個性,媽媽常笑他是「查某人性(閩南語:意為愛做家事)」,擁有這分性情,因此備受家人疼愛。

杏林美眷 敬孝雙方父母

農業社會,公教人員收入穩定,鄉下人家對老師特別尊敬,父親鼓勵孩子走公教路線,在家人的期許中,孩子都很爭氣,四哥、五哥陸續走上教職,劉文隆考上臺中師專,兄弟都從事教職,這分成就讓父親深感榮耀。

畢業後,文隆被分發到彰化縣溪州鄉圳寮國小服務,認識同校的黃碧連老師。因家中經濟比不上碧連家,而且碧連是黃家唯一的女兒,父母的掌上明珠,但劉文隆秉持一分真誠,終贏得佳人歸。那時與碧連的婚事,劉文隆說:「連聘金還是借來的。」

秀外慧中的碧連,結婚後不外遷她鄉,選擇和公婆同住,得以孝順、陪伴一起生活。碧連嫁到劉家,是第一個「老師媳婦」,而文隆父親以前常有口出穢語(罵三字經)的惡習,在碧連入門之後,竟自然而然地改掉。生活中的這些點滴用心,讓文隆銘感於心,他也把岳父母當成自己的父母般來對待,以孝敬親生父母之心來孝敬岳父母。

在1984年,文隆轉調回家鄉母校永興國小服務,他待人謙和有禮,做事任勞任怨,有求必應的好脾氣,廣受同事和法親好評。做事勤快中又顯得不疾不徐,於教育界服務期間,歷任各科室主任,主動承擔,不貪圖清閒。

教育是很神聖的工作,人家說教育是一個良心的事業,文隆常常捫心自問,受到國家照顧,每月薪水自己是否領得心安理得?因此在擔任人人號稱「涼主任」的輔導主任時,仍秉持「不做便罷,要做就要做好」的態度,用心做好份內工作。

修佛學道 涵養人文氣質

佛門接觸多年的文隆,在1991年就曾參與一個佛教的基金會約三、四年的時間,曾經參與打佛七,後來考量黃碧連在慈濟教聯會投入,覺得她在慈濟做得很法喜,因此默默護持碧連參與培訓,在2002年碧連得以受證為慈濟委員。而劉文隆隨後也參與社區見習、培訓研習,並在2006年受證慈誠委員。

積極有恆的求知態度,劉文隆受證後,利用下班時間報名參加慈濟大學彰化社會教育推廣中心的「生命美學」和「靜思茶道」的課程,在「生命美學」課程中,從林義澤老師所分享的新聞現場或生命故事中,「看看別人、想想自己」,將感受的法益應用在職場及待人接物上,或以他人的生命故事來與眾人分享。

藉由習茶涵養,培養冷靜思考的心,「靜思茶道」課程在培養文質彬彬、溫文儒雅、知書達禮的謙謙君子。此課程也深受劉文隆喜好,在高階班也已上過幾期,將所學運用在社區活動中舉辦茶會或隨時在生活中以茶會友。

服務於永興國小期間,文隆長期擔任輔導主任,面對輔導工作,他表示輔導理論很多,但覺得證嚴上人很多「靜思語」都可運用於輔導學生。「沒有教不好的學生,只有找不到方法的老師和父母。」這也是上人曾經叮嚀教育界一句話,劉文隆一直覺得這句話很受用,期許自己要用心於教學。

身為慈濟人,劉文隆期許自己所作所為要讓同事和家長知道他是一個慈濟老師。「我會跟同事介紹靜思語和慈濟的理念,在課堂上我會跟學生分享一些慈濟小故事。」法入心,法入行,有佛法就有辦法,在教學和輔導工作,讓他更得心應手。

「在畢業班,我都跟他們辦一個畢業茶會,是用靜思茶道的模式,讓小朋友感受茶道文化之外,也能夠傳達品格教育所強調的感恩、尊重、愛的教育。」運用所學,以靜思茶道的禮法來教導孩子落實「感恩、尊重、愛」的慈濟人文在生涯裡。

全職志工 投入大愛行列

教育界服務了三十五年,考量三個女兒中有兩個已考上老師,家庭經濟無憂,而且在教育界,五十五歲有退休優惠專案,覺得此時選擇退休,全心投入慈濟志業,在人生規劃上,是一個適當的時間點。

2011年,全臺慈濟人入經藏演繹《慈悲三昧水懺》,這年的八月份劉文隆從永興國小退休,8月27日南投、彰化、雲林和嘉義四縣市慈濟人在彰化體育館演繹圓滿;隔天,他即隨著「第三十三梯川震關懷團」遠赴中國大陸四川省洛水陪伴當地志工,從此全心投入慈濟大愛行列。之後也再有兩次因緣前往四川洛水,陪伴當地志工並協助環保館布置。

秉持教育的專業經驗,陪伴慈青,也承擔慈誠懿德爸爸陪伴慈濟中學的學子,參與培訓課務團隊,也會以平面攝影和文字紀錄社區大藏經,多功能且深入法繹。劉文隆和碧連兩人擅於法親關懷,廣結好緣。因此劉文隆受到法親們的愛戴,在2015年被推薦承擔永靖互愛隊長。

身為退休老師,文隆仍心繫教育,退而不休,常回學校和校方、校友維持良好互動。劉文隆感恩政府很照顧退休老師,他認為在享受人生之餘應該回饋,盡己所能,以回饋心,來回報所受到的恩惠。

「人在做、天在看。」劉文隆深信選擇進入慈濟是最好的選擇,把握因緣來做一個植福跟造福的工作。劉文隆希望,「自己微薄的付出,能讓社會多一些溫暖,多一些希望。」【更多內容,請參閱慈濟全球社區網

(文:詹大為 彰化報導 2016/04/05)
 

花蓮地震・即刻關懷


花蓮2月6日深夜發生芮氏規模6.0地震,市區數棟大樓受損傾塌,慈濟基金會第一時間啟動救災機制,在靜思精舍成立防災協調中心,志工與慈濟志業體同仁全方面投入,關懷受災鄉親。







" 能施與的人,比受施的人更有福。 "
證嚴法師靜思語

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