「感謝大體老師家屬參加啟用典禮，我現在有勇氣劃下第一刀了！」醫學系六年級孫傳鴻同學在慈濟大學大體模擬啟用典禮上說。慈濟大學大體模擬手術課程自16日開始到21日，醫學系六年級的同學，五月份開始陸續到大體老師家家訪；朱秉鈞同學在簡報檔案中，只要提到大體老師「王振名」，都以隸書字體呈現，原來王振名老師從小博覽群書，經史子集樣樣精通，平時喜歡寫毛筆字、畫國畫，尤以隸書為擅長，還曾經獲獎，用「隸書」是學生對大體老師最大的致敬。
謝安妮同學和王尹晨同學到光復范立雄大體老師家中訪問，范老師一生遭受很多挫折與困苦，但他都努力去面對，范老師認同慈濟，受證為慈誠師兄，捐贈大體也是范老師的最後心願。安妮為老師寫了一首詩，「站在這裡的我，看著前方；行醫道路，迷惘方向，因我還是懵懂年少。幸運的是，好幾次關口都有一個人，讓我站在他的肩上，看見遠方。過去的你遇見未來的我，我將走過每個路口，而你的名字將烙印我的心頭 。」
同學一一上台介紹大體老師行誼，從同學口中，大家認識了許清吉、簡高月、王振名、陳美霞、范立雄、邱褚秀枝、黃長存、陳秀蓮八位大體老師，模擬醫學中心曾國藩主任：「因為了解，學生可以傳承大體老師的心願。」
重新勾起對大體老師的回憶，對家屬來說，是另一種傷痛，黃常存大體老師，有一段時間染上了賭博，自覺對不起家人，於是在八年前離家而去，自此和家人失去了連繫，等家人接到訊息時他已經在花蓮慈濟醫院了，而且已失去意識。黃媽媽還沒有辦法接受黃常存往生的事實，學生嘗試三次家訪，但都沒有圓滿。
上課前一天，黃媽媽和黃長存的姐姐們，終於第一次和學生見面，談起黃長存老師，心裡還是非常激動，數度哽咽。黃媽媽說：「長存自己決定回來花蓮的，這一切都是緣份。」家人商量後，大家決定為黃長存捐贈大體。
從家屬口中聽到大體老師的故事，孫傳鴻同學非常激動，原本不安的心也平靜下來，孫同學說：「不知道大體老師的故事，心中會有疑惑，老師真的願意讓我們在他身上劃刀嗎？現在開始，我的每一刀都會很紮實。」
曾經美國一位醫學生為他的大體老師寫道：「我可以摸著他的手，可感受到手的粗糙，但我不知道他做過什麼職業？我可以看著大體老師的臉，但我不知道他的夢想是什麼…」慈濟大學的人文典禮學習的不只是開刀術式，更重要的是大體老師對學生的感動，學生在行醫過程中，要記得大體老師的奉獻，大體老師家屬的不捨，以及大體老師的心願。
